ピアノ教室コンサルタント
Webスタイリスト®︎
MAIKOです。
今月も、クライアントであるピアノの先生方と、ホームページづくりを中心に、教室募集や運営を一緒に整理をしていました。
この1ヶ月を振り返って思うのは、ホームページを整えるというより、“教室の軸を整える”そんな1ヶ月だったな、ということ。
それぞれの先生が、「自分らしいピアノ教室」を育てていく過程の一部をご紹介したいと思います。
今月のコンサル風景｜先生それぞれの「ピアノ教室づくり」
レッスン、生徒募集、ホームページ作成、生徒・保護者対応…
本当にいろんな角度から、それぞれのクライアントさんのピアノ教室を整理していきました。
同じ「ピアノ教室」でも、
悩みも、
大事にしたいことも、
目指したい未来も、
本当に一人一人違う。
だからこそ、“その先生らしいピアノ教室”を一緒に整理し、実際のレッスンやホームページへ落とし込んでいく時間になっていきました。
「優しいピアノ教室」から、“音楽力をきちんと育てるピアノ教室”へ
A先生は、今月は、「優しく寄り添う教室」から一歩進んで、寄り添うだけじゃない、先生自身が本当に大切にしたい“音楽力を育てるピアノレッスン”が伝わるように、ホームページや体験レッスンページを見直しました。
今までは、
“優しい”
“安心”
“寄り添う”
が前面に出ていた部分もあったけれど、
そこに加えて、
「音楽力をきちんと育てていくピアノ教室」
という軸を、
改めて整理していった1ヶ月。
AIでホームページ文章のたたき台を作りながらも、
最後は
「この言葉は本当に自分の教室に合っているか」
「どんなご家庭に届いてほしいか」
を一緒に確認しながら整えていく・・そんな時間になりました。
「教室コンセプト」が、実際のレッスンの声かけと時間の使い方を変え始めた1ヶ月
B先生は、
4月のコンサルでの対話を通して、
“本当に作りたかったピアノ教室”
に出会い始めました。
それまでは、
- やりたくない
- 失敗を怖がる
- 自信がない
- 間違えるのを嫌がる
そんな、
目の前の子どもたちの姿を見ながら、
「できないをできるへ」
「音楽で自信をつけてほしい」
というコンセプトを掲げていました。
もちろん、
それも大切なこと。
でも、対話を重ねていく中で、
それは、
“目の前の問題を解決するための目的”
になっていたことに、
少しずつ気づき始めました。
本当は、
子どもたちに
「自信をつけてほしい」
だけではなく、
もっとその先にある、
“音を感じること”
“自分の出した音を聴くこと”
“ピアノの音色の中で、自分を感じること”
そんな世界を、
一緒に味わいたかった。
本当に叶えたいピアノ教室に出会い、
5月はAIも活用しながら、
- レッスン中の声かけ
- 生徒さんとの関わり
- 保護者さんとのやり取り
- レッスン後の変化
を丁寧に振り返り、その気づきをコンサルへ持ってきてくださいました。
そこで見えてきたのは、
「自分の出した音を聴くことは、
自分を大事にすることにつながる」
という、その先生ならではのレッスンの核。
そこで、やみくもに、目先の楽しそうなレッスン内容を増やすのではなく、
「この項目は、何のためにやっているのか」
「教室コンセプトを叶えるためにこの子に今本当にこれが必要なのか」
「限られたレッスンの中で、今日は何を大切にレッスンするのか」
というところまで、
レッスンの中身を見直す時間になりました。
先生自身の中に
レッスンの軸や、
大切にしたい空気感が見えてくると、
レッスンも、
生徒さんや保護者さんの反応も、
ひいてはホームページに書くことも、
体験レッスンも、
一気に変わっていきます。
先生自身が、
本当に届けたかった音楽の世界に出会い、
先生自身のピアノレッスンが育っていく
その過程を感じることができてとても嬉しかったです。
体験レッスンを通して、自分の教室に合う人・合わない人がはっきり見えた1ヶ月。
C先生は、
体験レッスンで
「ご入会にならなかった経験」
を通して、
以前なら、
「選ばれなかった＝私がダメだった」
となっていたところを、
体験レッスンは
「入会してもらうための体験レッスン」ではなく、
“教室の軸をお互いに確認し合うのが本来の体験レッスン”
という目的を再確認して、
今回は、教室のコンセプトとは違うニーズを持って体験レッスンに来られたこと、
“自分の教室に合う人・合わない人”
を改めて整理して、
ご自身の教室の軸に戻っていく時間になりました。
みんなやらないけど、「入会しなかった」で終わりではなく、1回1回の体験レッスンをきちんと振り返り、整理していくことはとても大切なこと。
と同時にこれまでホームページを読んで共感し、ご入会くださった今の生徒さん・保護者さんへ改めて感謝を感じた1ヶ月でもありました。
「今いる生徒さんとの時間を、
もっと大切にしたい」
そう話されていた姿が、
とても印象的でした。
”発表会アンケートから、教室のコンセプトが保護者さま・生徒さんに届いていることを確認し、ホームページの材料にしていく1ヶ月
D先生の今月の中心は、
発表会後のアンケートの振り返り。
アンケートを通して、
「教室のコンセプトが、
保護者さんや生徒さんへどう届いているか」
を整理する時間になりました。
実際に届いた声から、
【先生が大切にしたい“レッスンの軸”が、保護者さんに届いている】ことが分かって、一緒になって喜びました。
これはもう、理想のピアノレッスン＝生徒さん・保護者さまと同じ方向を向いた教室コンセプトが叶ったレッスンできているという証拠。
教室コンセプトに沿ったレッスンをご提供・さらにレッスンの価値を感じてくださっていることを確認した上で、今後のホームページの指針を再度整えていきました。
単なる発表会の振り返りではなく、
アンケートを通して、これからのレッスンの関わり方を見直す時間にしておられる姿がとても素晴らしかったです。
教室づくりは、“自分の軸”を見つめ直す時間
ほんの1部をご紹介させて頂きましたが、
全クライアントさん、ただホームページを作ったり、募集の言葉だけを直しているわけではありません。
今のピアノレッスンを振り返って、
保護者さんのお声を整理して、
子どもたちの変化を見つめて、
「私は、どんなピアノ教室を作りたいんだろう」
を、
何度も確認しながら、
発信や募集を整えている。
だから私は、
ホームページづくりって、
“集客のためだけの作業”
ではないと思っています。
むしろ、
先生自身が、
自分のピアノ教室を見つめ直し、
「私は、
どんな音楽の時間を届けたいんだろう」
を整理する時間。
その積み重ねの上に、
生徒数だけでない、
「その先生が心から満たされるピアノ教室」
が手に入るのです。
AIの活用も積極的に取り入れていきたいと思った1ヶ月。
最近は、AIを活用することで、文章化や整理のスピードが本当に早くなりました。
もちろん、
AIに任せれば理想のピアノ教室づくりが
できるわけではありません。
大事なのは、
「私はどんな教室を作りたいのか」
「どんな生徒さんや保護者さんをピアノでどう幸せにしたいのか」
「どんなレッスンを大切にしたいのか」
という軸です。
でもそこが見えてくると、
AIはとても心強いサポートになります。
クライアントさんは、みんな忙しい方たちばかり。
私も含めですが、
ピアノの先生だけやっていればいいのではなく、
子育てや、介護、他のお仕事もされていたり・・・
だからこそ
- レッスンを振り返る
- 保護者さまや生徒さんの声を整理する
- ホームページの文章を整える
- 体験レッスンを見直す
- 来てほしい生徒さんを明確にする
という作業を、
AIも活用しながら進めることで、
それぞれの先生が、
忙しい毎日の中でも確実に、
“私らしいピアノ教室”
にみんな1歩ずつ近づいてるなということも実感した1ヶ月だったので、
クライアントさんのそれぞれのフェーズにふさわしいAI活用も今後ご提案しながらコンサルしていきたいなと思いました。
まとめ
今月も、
先生方それぞれが、
悩みながら、
試しながら、
“自分らしいピアノ教室”
を育てている姿が、
とても印象的な1ヶ月でした。
今月も、皆さん本当に地に足をつけて進まれていました。
派手なことをしているわけではありません。
自分の教室の軸を、レッスン・体験・発信・募集の言葉に落とし込んだ1ヶ月。
- レッスンを見直す。
- ホームページの言葉を整える。
- 体験レッスンの伝え方を見直す。
- 来てほしい生徒さんを明確にする。
- 生徒さん・保護者さんとの関わり方を考える。
こういう一つ一つが、それぞれの先生の理想のピアノ教室づくりにつながっていきます。
また来月も、それぞれの先生のピアノ教室づくりを、一緒に進めていきます。
最後までお読み頂きありがとうございました。
